视角的多样性 & 全球社区的差异-365平台

Diversity Statement

在365平台，多样性包括尊重、同情、参与和成长. Through diversity, 我们拥抱求知欲, 培养对周围人的同理心, 并寻求勇气来克服我们自己或支持他人可能面临的任何挑战. 我们致力于教育的多样性，并提供加深文化竞争力的项目, 扩大全球理解, 培养一个有弹性和活力的归属感社区.

多样性建立和维持着我们. 我们鼓励学生做真实的自己, 从那些与他们不同的人身上获得灵感, 颂扬多样性和多元文化主义. At Westminster School, diversity includes, but is not limited to, race, ethnicity, cultural identity, gender, sexual orientation, economic status, 体能和宗教实践.

我们坚定地坚持我们的四大核心价值观:社区, Character, Balance and Involvement. 每个人的成功都依赖于其他人，而多样性使他们都更加强大.

Student Voices

365平台项目和合作伙伴

365平台对教育多样性的承诺推动了它对培养全球意识和鼓励学生体验文化沉浸的项目的支持.

Student Groups

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Alliance Groups
Alliance Groups 学生主导和教师建议的组织是否对整个社区开放. 而他们的目的是培养学生之间的友谊，他们有兴趣一起探索，并与他人好奇, 联盟小组关注的主题是多样性. 通过预定的讨论和全校范围的活动, 学生开发的空间和学习环境旨在移情, 尊重和合作.
- Gender & Sexuality Alliance
- All As One女权主义联盟
- Jewnion
- 关于基督教的对话
- South Asian Alliance
- 西敏拉丁联盟
- Middle Eastern Alliance
Affinity Groups
中概述的最佳实践遵循关联组全国独立学校协会. 尽管我们可能有多重身份, 亲和组的设计是为了鼓励具有相似身份的参与者之间的互动. 因为学生和教师参与者可以从“我”和“我们”的角度发言, 这些空间肯定了生活经历，并产生了友谊和权力.
- Black Affinity Group
- The Gathering
- Ladies of Color
- 西班牙裔或拉丁裔亲缘关系
- 亚洲/太平洋岛民亲和
- LGBTQ+ Affinity Group
Peer Leaders

同侪领袖是一个由五年级和六年级学生组成的团队，他们将帮助设计, 促进和领导同事之间关于同理心的研讨会和讨论, active listening, social justice issues, consent and other issues. 同行领导计划的目的是帮助他们的同行在建设机构, communication skills, 和社区里的成年人合作解决冲突. 同侪领袖将由多元化系主任领导, Equity, and Inclusion; the Dean of Student Life; the Fifth and Sixth Form Deans, and the Health Center.
Mentor-Mentee Program

在365平台办公室的帮助下, 五年级和六年级的联席校长会为所有学生安排一名导师或导师. 具体来说，所有三年级和四年级学生以及新生都与五年级和六年级学生配对. 两位联合负责人鼓励导师在秋季学期之前与他们的学员联系, 特别是如果被指派的学员是新来的, 而全校范围内的活动促进师徒关系在学年.

Academic Programs

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English

文学提供了一扇通向过去的窗户, a filter for the present, and a portal to the future; but, most importantly, 文学为读者提供了一个迁移到阈限的机会, empathetic space, where, for a brief moment, 他们能够测试自己独特的想象力的极限，去考虑除了自己以外的人的内部和外部景观. But, 当读者和作者之间隔着时间和环境的海洋时，是否有可能充分理解和尊重另一个人的生活和经历? That is, perhaps, 读者在本体论上寻求与他人生活的高度联系的终极考验:阅读, to listen, and to try to understand. 365平台的英语课程旨在帮助学生意识到自我核心的固有偏见，理解与他者化的叙述和历史相关的复杂而微妙的概念:理解主观自我和个人经验至关重要的悖论, and, simultaneously, 为了接近生命体验的真相，必须撕下的面纱超越了你的认知. The English Department's signature visiting writer program enhances our curricular offerings with the work of six contemporary writers during each academic year; in addition, the winter and spring elective offerings for Sixth Form present a choice of eight different areas of literary study; this broad range of authors and texts allows students to read and discuss works from a wide and diverse range of backgrounds.
History
Above all, 历史系的目标是提供丰富的课程，并创造一个学习环境，鼓励所有365平台学生在人类历史中看到自己. 从第三阶段的全球历史和社会课程开始，接着是第四阶段的当代历史课程, 五年级美国历史, 以及我们的AP和其他选修课, 该系的课程以多种方式向学生介绍人类的故事.

通过核心课程取得进步的学生参与了对世界文化和民族的密切研究, 包括经济和政治发展问题, social hierarchies, divisions and disparities, gender equity, religion, and environmental issues.
- 美国历史是以非传统的形式教授的, without a formal textbook, 并着重于使用第一手和二手资料和文本，鼓励学生提出好的问题，并在历史学术的基础上寻找关于美国历史的所有成功的好的答案, failures, and continuing challenges.
- 我们的选修课继续这一努力，扩大历史的研究，重点关注那些被边缘化的人.
- AP欧洲历史和AP美国历史都越来越强调社会历史, 包括考虑性别问题, poverty, immigration, and identity.
- AP比较政府具有全球视角, 涵盖了来自四大洲的六个不同国家的人民和政治制度.
- AP艺术史的学生学习来自世界各地的艺术，跨越数千年的人类历史.
- History of the Forgotten, 这门选修课已经成为365平台大学课程的一部分超过20年了, 要求学生重新审视他们对历史的理解，更密切地关注那些在传统调查课程中被边缘化的群体.
- Moral Philosophy, 本系另一门长期选修课程, 挑战学生思考对与错的重要问题，并将他们的哲学研究应用于现实世界的问题.
Visual Arts

365平台大学的视觉艺术课程为学生提供了一个探索“大创意”的机会,，并获得2D, 3D and digital skills. 视觉艺术包括:素描、绘画、雕塑、建筑、数字艺术和摄影. 每个领域都经过精心设计，为入门学生提供基础技能和原则, 并通过中级到高级课程建立概念思维和技能发展的框架. “Big ideas,在视觉艺术课程中诞生于社区范围内的努力，以发起积极和持久的改变Martlets与全球和当地社区互动的方式. 教师们精心编织身份, 鼓励学生参与基于项目的学习，关注全球和社会问题.

在每个学科的课堂上，学生们学习自己的身份和个人的声音. 在创作过程中, 鼓励学生交流他们的想法，并参与创建一个安全和包容的工作室空间，学生可以在其中表达自己的想法并相互学习. 学生学习代表来自不同文化和背景的艺术家的当代和历史风格. 教师们致力于创造有意义的, 多元文化的内容，让学生有机会把他们独特的个人经历和想法，巧妙地制作和设计成有效的视觉语言.

School-Wide Programs

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Community Programs

社区项目是全天的项目，专门为围绕多样性的问题进行对话和发展. 与学生和教师辅导员, 我们的分组讨论集中在与自省和反思相关的一系列主题上, identity and connection, community and society, and history and the arts.

Diversity Day 2021
Diversity Day 2020
Diversity Day 2019
Diveristy Day 2018
The Chapel Program

The Chapel Program 是365平台最古老的传统之一，它融合了犹太教和基督教的传统，同时也包容了世界上的宗教和哲学. 它为学生提供了反思的时间, 教师和客人通过教堂会谈或给予音乐表演分享经验. 该项目鼓励学校社区成员超越自我思考, 欣赏牺牲，富有同情心, sensitive and inclusive.

学生和教师会议

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CAIS学生多元化领导会议

The mission of the CT-SDLC 是把7年级到12年级的学生和来自全州独立学校的成年人聚集在一起，参加为期一天的同伴促进研讨会，以促进跨文化理解，并呼吁采取行动改善我们的学校社区和我们的世界.
NAIS有色人种会议 & 学生多元化领导会议

The NAIS有色人种会议 (PoCC)是全国独立学校协会致力于教学公平和正义的旗舰, 学习与组织发展. 会议的使命是为领导层提供一个安全的空间, 为独立学校的有色人种和各种背景的盟友提供专业发展和网络.

The NAIS学生多元化领导会议 is a multiracial, 来自美国各地的高中学生领袖(9至12年级)的多元文化聚会.S. and abroad. SDLC注重自我反思，建立盟友和建立社区.
SPHERE Events

SPHERE 是一个由来自大哈特福德地区的独立学校组成的联盟，在70年代初因为对多样性的共同承诺而走到一起, 最初是通过哈特福德市学生的暑期充实项目表达出来的. Today, SPHERE的使命是鼓励和协助成员学校合作维持多元化, 为教学和学习提供包容和符合文化的环境. 会员学校寻求在课程和课外活动中培养对差异的尊重和对多元文化观点的理解.

Hartford Partnerships

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Horizons at Westminster

Horizons at Westminster 学生们来自哈特福德公立学校，参加为期六周的暑期课程——从一年级开始，每年暑期到八年级结束. This deep, 八个暑假的长期投资旨在为整个孩子服务-促进有利于学生的学术和社会发展, 他们的家人和更广泛的哈特福德社区.
Loaves and Fishes

每个月的第二个星期四, 这项拓展工作吸引了365平台社区的几位成员——教师, staff, 家长和学生——并派了一支队伍来帮忙提供午餐 Loaves and Fishes这是一家帮助哈特福德最需要帮助的人的汤厨房.
Spring Break in Hartford

在三月份的一个星期里 Spring Break in Hartford 该项目旨在通过向哈特福德的各种服务组织(如面包和鱼)和学校提供帮助，进一步扩大其服务范围.

Representation Matters

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Admissions Outreach

365平台致力于招收一个多元化的学生团体. 促进这一承诺, 365平台团队与来自不同背景的潜在学生和家庭建立联系, 每个人都有自己独特的故事, here on campus, in our local communities, 并通过广泛的国内和国际旅行.

我们还与学校和组织合作，包括 A Better Chance, ASSIST, Capitol Squash, Covenant Prep, the Davis Foundation, Grace Academy, Harlem Lacrosse, Hartford Youth Scholars, LEAD Africa (由威尔·史密斯创立，2010届毕业生)， NJ Seeds, TEAK Fellowship, Ukrainian Global Scholars, and the Wight Foundation. Likewise, 我们与许多私立K-8和初级寄宿学校有着密切的联系, 谁也致力于日益多样化的学生群体.

哪里需要财政援助, 我们尽一切努力确保学生不仅可以进入365平台, 还要充分参与学生生活. 除了提供极具竞争力的经济援助计划, 最近新增的珍妮和比尔菲利普学生支持基金使我们能够满足辅助财务需求, 从花钱到大量的医疗保险, 希望为我们所有的学生提供尽可能公平的体验.

我们现有的家庭和校友是我们最伟大的大使, 经常把我们和其他可能联系不到的优秀申请人联系起来. In a similar vein, 对于更多的机会和建议，我们总是很感激.

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Devonna Hall

多元化、公平和包容学院院长

(860) 408-3726

Email

公平及共融措施

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Six Coalition Initiatives

1. 多元化，平等办公室， & Inclusion, 与校园其他办公室协调, 将促进和实施正在进行的关于种族认同的对话，重点是促进一个包容的社区，让每个人都感到受到重视和支持.

2. 继续发展和修订以文化能力为重点的学术课程. 为了提升学生的经验，从历史上被边缘化的种族和民族群体, 采取具体措施，处理文学作品中冒犯性和不敏感的语言和文化引用, 正式文本和支持文件.

3. 扩大教务长办公室，以促进教职员招聘工作, 职业发展机会多元化, 评估和指导教师对历史上被边缘化的种族和族裔群体学生经历的敏感性.

4. 推进办公室将鼓励在与捐助者互动期间对DEI工作提供财政支持. Further, 进步将制定策略，更敏感地考虑学生在与校友和其他捐助者互动时的舒适度, 无论是面对面还是通过通信. 进步将计划和安排专门为历史上被边缘化的种族和族裔校友组织的活动, 包括当地和威廉姆斯山以外的地区.

5. 365平台办公室将加大宣传力度, 特别注意与不同社区和家庭的接触战略, 为未来的学生创造一个热情包容的环境.

6. 通过寻求从历史上被边缘化的种族和族裔群体中增加护士和咨询治疗师，使健康中心的员工多样化.